牛牛棋牌 幼儿园课堂观察和记录笔记

日期:2021-02-09 15:03:32 浏览量: 116

对幼儿的教育非常重要。老师必须为大班的每一个孩子做观察记录。以下是学习编辑收集的幼儿园班级观察记录,供所有人学习。

幼儿园班级观察记录(一)

观察老师:XXX

观察班:大二班

观察对象:XXX

观察时间:XXX

观察地点:活动室

观察背景

紫涵的孩子在各个方面都非常优秀:聪明大班科学区观察记录,活泼,有礼貌,好奇,在任何活动中总是创新,喜欢表达自己。因此,它经常受到老师的赞扬和称赞yabo2020 ,并且是每个老师的最爱。在家里,独生女的家庭条件优越,父母对孩子听话并受他们的摆布。这导致儿童自私,以自我为中心和自尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会中,学会谦虚是社会发展的需要和时代发展的需要。着重培养孩子的谦卑是我们幼儿园教育中不可或缺的一部分,对于孩子未来的成功非常重要。

观察记录:

今天的经营活动是用橡皮泥装饰“漂亮男孩和女孩”。在活动开始时,我首先向孩子们展示了示范绘画和制作过程。在引起孩子们的兴趣之后,我向每个小组分发了材料,以进行手术。当它被送到第三组(Zihan的小组)时yabo手机版 ,操作箱刚刚放在桌子上,Zihan的“呵呵”将操作工具握在手中的橡皮泥中。

孩子们认真工作,他们忙于为他们设计的男孩和女孩穿着漂亮的衣服,装饰眼睛,鼻子,嘴巴和辫子。这时候,三个小组的书展告诉我:“老师,我们小组中的黑色橡皮泥还不够,”“为什么?”三人的孩子一致回答:“子涵是自己所有的,而不是我们自己的。”黑色橡皮泥只是一个很大的橡皮泥大班科学区观察记录,我一再强调应轮流使用。当我问Zihan时,她认真地说:我还没用完。

实施措施和效果:

面对紫涵的行为,我首先接受说服力教育,并进行推理:让她理解集体与个人之间的关系,摆脱“我”的概念,让她理解每个人在一起生活,其他人需要也需要,并且拥有相同的权利。您不能垄断他们,但要考虑别人。就像操作中没有太多工具和黑色橡皮泥一样,完全可以轮流使用它们。您必须装饰眼睛,头发等,但其他孩子也应装饰它们。如果其他人也自己捡起它们,如何使用?然后我告诉孩子们《孔荣让的故事》。用我的话,Zihan似乎意识到自己错了,于是他拿起了手术工具(塑料刀),从手中的大橡皮泥上切下了一小块,然后将大块的东西放入了手术盒中。 ,并说:“我们每个人都切一小块,一起使用!”看到孩子们开心地进行手术,我感到非常放心。

现在大多数家庭只有孩子,而父母则尽其所能。无论孩子有什么要求,父母都会尽力满足孩子的需求。因为是一个人,所以没有人会与孩子竞争,但是由于这种环境,孩子很容易不知道如何分享,因此也不知道如何谦虚。

因此,儿童良好素质的形成是家庭教育的结果。家庭教育起着至关重要的作用。作为父母,总理应以身作则。当孩子的行为举止适中时,应立即鼓励他们。加强言语,让孩子知道该怎么做是正确的,不该怎么做;作为老师,我们应该在日常生活中培养孩子的谦逊行为,并在遇到问题时及时进行指导。我相信,只要我们更加重视这方面的教育,每个孩子都会是最好的!

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幼儿园班级观察记录(二)

班级:大二班级

观察老师:XXX

观察时间:XXX

观察区域:拼图区域

观察幼儿:XXX

观察目的:

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1、提高孩子的探究能力。

2、指导孩子们了解他们应该与其他孩子讨论并在遇到困难时解决问题。

观察记录:

区域活动已经开始。根据孩子们的强烈要求,拼图区的大积木区已经开放。孩子们选择了他们的好朋友作为一个小组。呵呵,汉源和另外三个孩子选择了加入小组。 ,开始探索他们构建积木的旅程。这时,我听到呵呵大喊:“你在做什么?”这是我的玩具,我的城堡。转过脸去看,原来是赫赫和他旁边的孩子正在抓三角形的积木。我坐在他们旁边,问是什么引起了噪音。呵呵说:是汉源抢了我的玩具,我正在做一座城堡。后来,韩媛也感到委屈,他也想使用它。然后他们两个不想让对方。

评估分析:

在这个年龄段,孩子对玩具的拥有权仍然存在,但是他们在与其他朋友联系的过程中也正在慢慢学习分享。我们可以完全让孩子们想办法解决这些问题。让他们知道他们可以与他人一起获得更大的收获,并了解可以通过谈判解决许多问题。

教育措施:

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我在身边告诉他们,今天我要成为小客人,但是您的两个城堡太小,无法容纳我们很多人。我能做些什么?他们都说我们可以做到这一点!这时,我引导他们积极思考。考虑后,他们俩都说:“我们为什么不一起做呢?只是个大个子。谈完他们,我把我的积木堆在一起,兴高采烈地盖了一座大城堡。然后笑了。在我的脸上。

效果反射:

在此过程中,孩子们不仅学会了遇到问题,与其他孩子讨论,不能通过哭泣或动手解决问题的方法YABO88 ,还学会了很多事情实际上更乐于分享,与他人分享快乐,也很高兴。

幼儿园班级观察记录(三)

观察时间:2016年5月8日第十二周星期三

情况说明:1号任务卡的两个孩子很快完成,2号任务卡的两个孩子也随机选择了路线。两人同时选择了大象进行第三步,此步很快完成。看到墙上张贴的各种动物,陈晨画出了与昨天完全相同的动物,没有画其他东西。技巧是一样的。晓薇跟着陈晨,画得一模一样。他毫无想象力地问小唯:“猴子有能力吗?”小伟回答:“跟陈晨一样!”他们两个都是第二次来。尝试一下BG真人 ,但是看到Xiaowei一直在模仿,更多地依赖Chen Chen。完成工作后,陈晨仍然有很多时间,但他不再考虑其他动物技能,因此开始与小微聊天。

思考与分析:

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1、的调整后任务卡编号1比较简单。只要知道位置,便非常方便,尤其是当稍后有答案时,Chen Chen会寻找并翻转它,这对她来说并不难。

2、在整个活动中,小薇对自己的想象力很小,而且并不明显。他总是把陈晨和他的大脑相提并论。

3、对所提供的动物园中所有动物的技能都不熟悉,因此孩子似乎只会重复自己喜欢的动物和技能的绘画。

4、2号任务卡没有特定要求。幼儿会随机选择动物,并在没有计划路线的情况下将它们放置。

对策和措施:

1、第一号任务卡的答案可以是另一个较小的答案,而不是直接在后面凤凰彩票首页 ,因此,他们将严重依赖答案,并且可以减少独立思考的机会。

2、 2号任务卡需要一定的路线图,然后绘制路线。

3、动物的各种能力被用来提醒孩子们引导他们观察和绘画。这也可以帮助儿童积累并认识各种动物的不同能力。

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